坚持才会成功

两个多月的海量阅读教学让我们都受益很多，喜的是孩子们的读文能力有了进步，识字量增大，学生阅读兴趣更高了，对简单的问题孩子们能够独立思考，而且更值得庆贺的是有一部分喜欢动脑思考问题的学生能够自己提出有价值的问题了！但是在可喜的同时，我们也在反思着我们那片的“试验田”，这其中有很多我们还未开垦或开垦得不够的地方，例如：我们对于文本的选择斟酌得还不够，记背起来难度太大；对于拓展阅读的点把握得还不够精确；展示形式还不够多样、落实。所以还应该加大力度：

    1.加大背诵力度。常言道：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。其中道出一个深刻道理：文章源于积累。只有语言积累到一定的程度，才可能文思如涌，笔下生花。否则，纵有思绪万千，笔下也难有片言只语。所以语言的积累，语感的形成，有懒于多读多背，运用语言文字，写作能力的的形成，也需多读多背，课内多读，课外也需多读多背。在教学中，必须加强朗读训练。通过读、背使学生把课本的语言转化为自己的语言储备起来，写起作文来就不会难了。在以后的教学中我们还要注意通过小组PK、个人擂台赛等形式巩固背诵。

2.在阅读中积累，在写作中进步。我们年级的孩子还没有全部养成做读书笔记的习惯。写读书笔记是一种很好的读书方法，写读书笔记可以提高我们的思维能力和写作能力，养成良好的读书习惯。所以要提高学生的写作能力就要指导学生做好读书笔记，要做好课内课文的读书笔记，但这还远远不够，还要指导学生大量阅读课外读物，并作好读书笔记。指导学生学会批注，写心得笔记。为了便于记忆和积累，我将鼓励学生把名言警句、精彩片断、佳词妙句等写在卡片上，以随身携带，随时翻阅、背诵。

3.学以致用，让学习变成一种自主动力。学生的力量是无穷的，将发动学生的力量，丰富展示形式，创新展示评价，让学生学会将已学知识学以致用，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围，让学生通过活动学会表达、乐于表达，学以致用。

韩老师的海量阅读之所以可以成功在于“坚持不懈”,不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江海；潜下心来做阅读。让我们一起行动踏出海量阅读的第一步，并坚实的走好每一步。在前进路上，我们继续加油！

济南市槐荫区恒新小学

彭慧

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