关于发展中国陶行知研究会创造教育单位会员的函

发布日期：2017/10/12 10:47:19 访问次数：5856 作者：网站管理员来源：未知

中国陶行知研究会

中陶会创字〔2017〕3号

关于发展中国陶行知研究会创造教育单位会员的函

各级各类中小学，各教育学术团体及相关教育机构：

中国陶行知研究会是国家一级群众性和公益性的教育学术组织，隶属教育部直接管理。中国陶行知研究会创造教育专业委员会是中国陶行知研究会的分支机构，承担着研究、讨论、推广和普及陶行知创造教育思想，繁荣和发展教育科学，实施教育培训工作，鉴定、总结和推广学术研究成果及实践经验，服务基础教育一线教师、校长专业成长，助推全国各级各类中小学改革创新、科学发展的重要使命。为了充分发挥学术研究在教育教学改革中的引领作用，推动教师专业成长与学校内涵发展，中国陶行知研究会创造教育专业委员会拟勇于担当“提高教育质量”重要责任，大力发展单位会员，积极开展以解决教育教学实际问题为目的的课题研究活动，为提高中小学教师专业水平、推进各地学校特色发展提供智力支持。具体事项函告如下。

一、发展对象

致力于积极开展教育教学研究，不断创新教育教学方法的各级各类中小学、职业学校及幼儿园，各级教育学术团体及各相关教育机构。

二、工作重点

发展中陶会创造教育单位会员的核心任务，是以科学研究为引领，推进教育教学实践创新。

（一）加强破解热点难点问题的研究。聚焦中小学教育教学实践中出现的新问题，积极开展课题研究，努力破解人民群众反映强烈的热点和难点问题。

（二）加强课题研究实验区校建设。围绕中国陶行知研究会“十三五”教育科研重点项目，大力推进课题研究实验区和实验学校建设，不断积累中小学教育教学改革的新经验，扩大教育教学创新成果。

（三）加强STEAM教育课程的研发。STEAM教育是现代社会科技发展的产物，也是未来基础教育发展的一个新方向。根据教育部《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》中提出的“学校要探索STEAM教育”的要求，着力开展STEAM教育课程的研发与课程标准的制定。

（四）加强研究成果的推广与应用。通过学术研讨、主题沙龙、专题报告、热点对话、经验交流、成果推广、技术展示等活动，树立教改典型和创新人才，共享成功经验与优秀成果。

三、研究项目

（一）国家“十三五”教育科研重点课题“陶行知创造教育思想的当代价值与实践研究”。本课题由中国陶行知研究会常务副会长兼秘书长吕德雄教授主持，在全国遴选100所学校开展创造教育子课题研究。要求各参研学校和教师注重课题研究的科学性、创新性、前瞻性、实践性和有效性，与本地区、本学校或本学科专业领域的实际相结合，体现较强的针对性和决策参考价值。该课题原则上要求三年内完成，研究周期最短为两年。

（二）国家“十三五”教育教学创新专项课题研究。此类课题的选择要紧密结合自己的教育教学实际，具备“针对性强、切入口小、研究周期短”的特点，要有利于促进教师成长和学生发展，有利于提高教育教学效益。课题研究的方向是解决本学科、本校或本班教育教学的实际问题，切实做到以教促研，以研促教，注重实效。课题要求在一个学期或一个学年内完成，最长时间不超过两年。

四、入会程序

（一）填写《中国陶行知研究会创造教育专业委员会单位会员申请表》，提供申请单位《社会团体法人登记证书》或教育集团有效证件复印件；

（二）中国陶行知研究会创造教育专业委员会常务理事会讨论通过；

（三）由中国陶行知研究会颁发单位会员证书或牌匾。

五、提供服务

（一）精准对接各单位会员的需求，分类分批组织单位会员学术研究活动；

（二）定期召开学术研究研讨会、经验交流会和学会年会，为单位会员提供相互学习、合作研究平台；

（三）根据各单位会员学术研究情况，适时安排中国陶行知研究会学术专家，通过多种形式进行跟踪指导；

（四）鉴定、总结和推广单位会员学术研究成果及实践经验，评选表彰先进单位会员，打造一批“中国陶行知研究会学术研究示范单位”。

六、会员权利

（一）具有中国陶行知研究会创造教育专业委员会的选举权、被选举权和表决权，欢迎优秀单位会员承担理事或常务理事职务；

（二）优先获得中国陶行知研究会创造教育专业委员会的专业服务，并享受优惠；